Kumaha prak prakan maenna. Téknik observasi dina ieu panalungtikan dilaksanakeun di Dinas Kebudayaan Kota Sukabumi, Sanggar ‘Group Triyasa’, 1) Kumaha sajarah kasenian bangkong réang di Kampung Cijaura, Désa Lebakmuncang, Kacamatan Ciwidéy, Kabupatén Bandung? 2) Kumaha prak-prakan kasenian bangkong réang téh? 3) Unsur sémiotik naon waé nu aya dina kasenian bangkong réang? 4) Kumaha larapna hasil panalungtikan pikeun bahan pangajaran maca artikel di SMA? Data nu dikumpulkeun nyaéta ngeunaan kasenian bangkong réang, saperti kumaha sajarahna, prak-prakkanna, unsur sémiotikna, boh ngaliwatan wawancara boh studi pustaka; 5 ngolah data. Kumaha prak prakan maenna

Maca vérsi online Basa Sunda Kelas 5. upi. 14. Téhnik Studi Pustaka 2. Ngaliwatan ieu panalungtikan, dipiharep generasiSebelum memulai permainan ucing sumput atau petak umpet, anak-anak/peserta yang akan ikut bermain biasanya berkumpul lalu dimulai dengan hompimpa (di daerah saya disebutnya gambreng). Merhatikeun tata cara sopan santun protokolér di hiji wewengkon atawa daérah. Kumaha tahapan dina prak-prakan Kasenian Surak Ibra? digunakeun pikeun ngumpulkeun data ngeunaan kumaha asal-muasal, unsur-unsur seni, prak-prakan pintonan, ajén éstétika nu nyampak dina kasenian calung ‘Group Triyasa’ di Kota Sukabumi. Lamun BBM geus béak upamana, kendaraan bakal loba nu moal bisa jalan. B. 33. Kumaha runtuyan acarana ? Pancen Kelompok. 2 Téhnik Panalungtikan Téhnik dina ieu panalungtikan nya éta téhnik telaah pustaka, téhnik obsérvasi, téhnik wawancara, jeung téhnik dokuméntasi. Sacara gurat badagna, sumber data ngawengku tilu rupa nyaéta tempat, informan, jeung dokuménb. Hamperu lauk téh mun kadahar karasana pait. J. 2. bali disalin ke huruf latin. Mimitina ku guru dicontoan heula, kumaha prak-prakan ngagalantangkeun kalimah. Nini. Caritakeun ku hidep kumaha prak-prakan upacara melak batu atawa Makukeun téh!ngadokumentasikeun prak-prakanna upacara adat ruatan bumi, pakakas anu digunakeun sarta ngadokumentasikeun wawancara jeung narasumber. Téhnik Panalungtikan2) foto pakakas, waditra, prak-prakan; jeung 3) hasil ngawawancara ka dalang jeung sesepuh masarakat Ledeng. 14. 3 ai karlina, 2015 ajÉn ÉstÉtis dina kasenian ulin barong di kalurahan sÉkÉloa kacamatan coblong kota bandung pikeun bahan pangajaran maca di sma kelas xii4) Téhnik dokumentasi digunakeun pikeun ngadokuméntasikeun kumaha prak-prakanana éta panalungtikan, jeung ngadokuméntasikeun naon wae nu ditalungtik ti mimiti nepi ka ahir. Ngajaga atawa miara lancarna diskusi. Prak-prakan hajat nyunatan di Bogor bisa jadi teu aya bedana jeung di wewengkon sejen. Kumaha prak-prakan nalika hidep jadi panumbu catur atawa jadi moderator? Pikeun jadi panumbu catur tangtuna hidep kudu ngalakukeun léngkah-léngkah atawa nu kudu disiapkeun nyaéta: Persiapan pribadi, di antarana: E. prak-prakan upacara adat mapag lisung anyar, ajén budaya nu nyampak dina upacara adat mapag lisung anyar, jeung larapna upacara adat mapag lisung anyar pikeun bahan pangajaran. “Tradisi Babarit di Kampung Cibenda Kacamatan Banjarsari Kabupaten Ciamis pikeun Bahan Pangajaran Maca Artikel Budaya di SMA (Ulikan Téhnik obsérvasi digunakeun pikeun nalungtik kumaha prak-prakana kasenian Ulin Barong, boh sacara langsung boh ngaliwatan media video. 1) Téhnik observasi digunakeun pikeun ngumpulkeun data ngeunaan kumaha sajarah kamekaran, prak-prakan, jeung pungsi SRD. 2 Tahap Prak-Prakan Tahap prak-prakan ngagambarkeun alur kagiatan larapna média wayang golék fabel ka siswa, diantarana: 1) Saméméh (Pre-test) ngagunakeun média wayang golék fabel siswa dibéré pancén pikeun ngadongéng. sindangagung kab. Pék ku hidep paluruh mana anu kaasup what, who, where, which, when, jeung How 103 Pamekar Diajar BASA SUNDA Pikeun Murid SMASMKMAMAK Kelas XI B. Anu dimaksud sumber data dina panalungtikan nya éta subjék ti mana éta data dibeunangkeun. Upama aya kulawarga anu rek nyunatan, ilaharna sok ngayakeun babadamian kulawarga heula. 40. Dina modél SFL-GBA aya tilu hal anu kudu diperhatikeun, nya éta téks, kontéks jeung intertekstualitas. Palsapah3 euis siti fatimah, 2013 ajÉn falsafah upacara sidekah tutulak dÉsa karangtawang kecamatan kuningan kabupatÉn kuningan pikeun bahan pangajaran maca di smangajéntrékeun prak-prakan kagiatan PTK kalawan gawé bareng; jeung 4. Di mana tempat pagelaranna? 8. ) kalimat di luhur make tanda bacaa. Dokuméntasi asalna tina kecapIndikator kahontalna kompeténsi dina ieu kagiatan nyaéta Sadérék bisa 1. Sabaraha lila pintonan Ulin Barong dina unggal pagelaranana? 10. b) Téhnik dokuméntasi Téhnik dokuméntasi digunakeun pikeun ngumpulkeun data ti sumber lain manusa, diantarana dokumén jeung rékaman. Siti Nurani Hikmah, 2013 Anjen Seni Dina Lais Di Kabupaten Garut Pikeun Bahan Pangajaran Maca Bahasan Di SMA Kelas XII Universitas Pendidikan Indonesia | repository. 1. Di Tanah Sunda, permainan tradisional anak dikenal dengan istilah kaulinan barudak Sunda. Konci jawabanana: 1. Penelitian ini membahas nilai estetis Kesenian Gembyungupacara, prak-prakan upacara, jeung sabada upacara. Katambah-tambah ku barudak nu kaliwatan sapanjang jalan, dibarung ku surak éak-éakan. Saterusna mah saban pertanyaanana sina dibaca ku murid, tur langsung dijawab saharita. Sebutkeun ngaran kaulinan dina gambar dihandap jeung kumaha prak-prakan * 3 poin. Ieu hal luyu jeung pamadegan Sobur (2013, kc. upi. Persiapan naon waé nu kudu disiapkeun saméméh pagelaran Surak Ibra dipintonkeun? 6. 2 Téhnik Ngolah Data Ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun ngadéskripsikeun (1) sajarah jeung kamekaran upacara ritual irung-irung, (2) prak-prakan upacara ritual irung-irung, (3) unsur nu nyampak dina upacara ritual irung-irung, (4) ajén budaya nu nyampak dina upacara ritual irung-irung, jeung (5) larapna hasil panalungtikan pikeun bahan pangajaran bahasan budaya Sunda di kelas XI SMA. upi. 03 Reply. Hal ieu katitén jeung kabandungan kumaha harmonisna manusa jeung alamna. Tabél 3. Ku guru diroris bisi aya 34. Sanggeus hidep maca jeung nyangkem eusi bacaan di luhur, ayeuna hidep bakal diajar nulis karangan narasi. J. Ari anu baris ditalungtik nyaéta rarancang pangajaran anu nyampak dina Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), prak-prakan jeung évaluasi 17. Persiapan naon waé nu kudu disiapkeun saméméh pagelaran Surak Ibra dipintonkeun? 6. 15. 1) Masarakat, dipiharep leuwih reueus kana kabudayaan nu aya di sabudeureunana. Budak nu aya di tukang byekel taktak budak nu aya di hareupeunana. "ari aki manéh geus dahar can?" kalimah di luhur saupama dilemeskeun jadi. Pangajaran saterusna nyaéta murid dibéré latihan nyusun kalimah pikeun dituliskeun jadi. com | Terjemahan dari Bahasa Sunda ke. Dikersakeun deui dina wengi ieu simkuring Kang Komar tiasa patepang pamiarsa ngalangkungan Radio Mawar FM anu dijomantarakeundi Kembang Ros Bandung. Guru nitah murid disina ngarobah kalimah nu dimimitian ku huruf leutik, dirobah jadi ku huruf kapital. nya éta kapercayaan di mana adat, kabiasaan sarta kapercayaan raket pisan patalina jeung hirup kumbuh masarakat Sunda. Naon waé waditra nu dipaké pikeun mirig Kasenian Ulin Barong? 30 Ai Karlina, 2015 AJÉN ÉSTÉTIS D INA KASENIAN ULIN. Meunang dua poé Mang Mahmud tunggu kiosna, bari mapatahan kuring kumaha prak-prakan ngalaksanakeun pancén. 2 Rumusan Masalah Dumasar kana watesan masalah di luhur, ieu panalungtikan dirumuskeun dina sababaraha patalékan, ieu di handap: c) Kumaha prak-prakan ritual jeung upacara adat kalénder Tunggul Taun? d) Kumaha prak-prakan ritual jeung upacara adat dina dina siklus hirup? e) Naon anu dimaksud kakuatan spiritual (wangsit) di Kampung Adat Ciptagelar? f) Kumaha sawangan bapa/ibu ngeunaan alam dunya, kumaha katingalina, kumaha dijieunna, kumaha tingkatanana, sarta kumaha. 34 Jihan Nur Annisa, 2019. Ngumpulkeun data 1. nanging samemeh prakna urang kudu nyaho heula kumaha prak-prakanana ngawawancara teh. 1. 14). Jika ada pertanyaan seputar MATERI PANUMBU CATUR BASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan. 20. ka mana tisna th diajak nyabana jawabanana: ka panyirapan 2. Ku kituna, pikeun ngahontal tujuan panalungtikan, panalungtik ngagunakeun métode déskriptif. RELAKSASI. Téhnik dokuméntasi digunakeun pikeun ngadokuméntasikeun kumaha prak-prakan panalungtikanana, jeung ngadokuméntasikeun sagala hal nu aya patalina jeung nu ditalungtik, saperti prak-prakan kasenian, alat-alat nu digunakeun, sarta wawancara ka narasumber. Congklak, kaulinan budak awewe, cara maenna ngagunakeun papan Congklak jeung Kewuk. Download semua halaman 1-50. Anu nyarokot barang teh parapadagang eceran. 4. 4. Aya sababaraha anu diperhatikeun dina prakprakannana ngadongéng. Guru méré conto, kumaha prak-prakan ngagalantangkeun kalimah anu aya dina bahan ajar. Ulah ningali waé ka luhur atawa ka handap. Open navigation menu. Kagiatan. Ieu panalungtikan téh miboga tujuan ngagambarkeun kumaha prak-prakan upacara tradisi guar bumi sangkan bisa dipikanyaho ku masarakat lianna, sarta pikeun ngamumulé kabudayaan Sunda. Kumaha prak-prakanana kaulinan oray-orayan? Di antara hidep aya nu geus apal acan? Bisi can apal, pék baca heula téks ieu di handap. simbol mana nu lain simbol. 16. edu | perpustakaan. Anu dimaksud métodeu déskriptif nyaéta métodeu anu bisa ngungkulan pasualanEsteberg nétélakeun (dina Sugiyono, 2009, kc. prak-prakan panalungtikan, nganalisis data hasil panalungtikan, jeung medar ngeunaan pangaruh média pilem dina ngaronjatkeun kamampuh UUBS siswa. Sajabi ti eta, ogé dumasar kana Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 69. Lagu naon nu dipaké mirig dina Kasenian Ulin Barong? 7. cara ngulinkeunna. Ieu mangrupa kamampuh awal siswa dina ngadongéng saacan Téhnik dokuméntasi digunakeun pikeun ngadokuméntasikeun kumaha prak-prakan panalungtikanana, jeung ngadokuméntasikeun sagala hal nu aya patalina jeung nu ditalungtik, saperti prak-prakan kasenian, alat-alat nu digunakeun, sarta wawancara ka narasumber. Prak-prakan Tradisi. P akéan jeung properti anu dipaké. Kumaha kaayaan imah hidep saperti warna cetna, bentukna, jst. Prak -pra kan tradisi seni penca silat oray . Mikir sacara jero tepi kana hakékat anu jadi dasar, atawa mikir sacara global kalayan ngagunakeun rupa-rupa puseur implengan élmu pangaweruh, mangrupa cara mikir dina palsapah (Achmadi, 1997:5). tradisi babanyo di Kacamatan Cihampelas Kabupatén Bandung Barat; 2. 1) Jalma nya éta sumber data anu bisa méré data mangrupa jawaban lisan (sumber lisan) ngaliwatan wawancara atawa jawaban tinulis tina angkét. 1. 2 Siklus II 1. 1. kudu satia ana téks aslina sarta kudu némbongkeun kajujuran. b. Jadi, bisa waé dina ngama’naan hiji hal atawa tanda téh, di hiji daérah jeung daérah séjénna téh béda. 1 Sumber Data . Éta tradisi téhDada. Ngan unggal daérah béda-béda. 21), nétélakeun tiori. gelarna Kasenian Surak Ibra di Kacamatan Wanaraja Kabupatén Garut; 2. Guru nyontoan kumaha prak-prakan ngajawabna. Perhatikeun kalawan daria sumanget jeung. Prak-prakan upacara ngawinkeun di unggal daérah tara leupas tina. Sedengkeun adat nurutkeun Kamus Basa Sunda karya R. 6. Munasabah lamun kecap ge kaasupna minangka samara asakan “penyedap rasa” anu teu kurang perluna, teu beda jeung bawang, tomat, pecin, uyah, jeung nu sejenna. Nangtukeun tujuan wawancara B. iraha, di mana, ku saha, jeung kumaha. Larapna kana bahan pangajaran maca di SMA kelas XII Ngumpulkeun Data (talaah pustaka, observasi, wawancara) Ngolah Data. Sangkan ieu panalungtikan bisa dimangpaatkeun aya sababaraha saran nu ditujukeun ka masarakat, guru, jeung siswa. Téknik observasi dina ieu panalungtikan dilaksanakeun di Dinas Kebudayaan Kota Sukabumi, Sanggar ‘Group Triyasa’,3) Prak-prakan ku Siswa Ditilik nepi ka mana siswa ngalaksanakeun kagiatan diajar luyu program guru, naha siswa (1) Nyangkem jeung nuturkeun pituduh nu diberé ku guru; (2) enya-enya diajar; (3) ngaréngsékeun pancén luyu jeung alokasi waktu; (4) ngamangpaatkeun sumber diajar; jeung (5) nyangkem tujuan pangajaran. Téhnik Studi Pustaka 2. panalungtikan jeung prak-prakan panalungtikan nepi ka patalékan-patalékan nu aya bisa kajawab. edu | perpustakaan. Ngeunaan hal ieu, guru bisa niténan bahanna anu disadiakeun dina. 3. 2) hasil diajar nulis ésai siswa kelas XII SMA Kartika Siliwangi 2 Bandung taun ajaran 2010/2011. Prak-prakan Tradisi Hajat Bumi a) Saacan ngalaksanakeun kagiatan, naha aya persiapan atawa ritual husus? b) Kumaha prak-prakan tradisi hajat bumi (saméméhna, lumangsungna, jeung sanggeusna)? c) Naon fungsi tradisi hajat bumi? d) Aya kidung/pupujian/jampé dina hajat bumi? 7) Kumaha prak-prakan dina kasenian Bebegig Sukamantri (saméméhna, lumangsungna, jeung sanggeusna)? 8) Saacan ngalaksanakeun kagiatan, naha aya persiapan atawa ritual husus? 9) Aya gerakan naon waé dina kasenian Bebegig Sukamantri? 10) Naha anu jadi sesepuh kasenian bebegig Sukamantri téh kudu lalaki? sémiotik dina prak-prakan upacara sunatan adat Sunda ti awal nepi ka ahir. 3. Pék sebutkeun hiji-hijina! 3) Cik kumaha prak-prakan ngurus orok di pakampungan téh? 4) Jelaskeun ku hidep istilah paraji jeung bidan! Naon sasaruaanana jeung naon bébédaanana? 5) Geuning ngurus orok téh lain pagawéan anu énténg. 2. 2 Téhnik Ngolah Data Téhnik anu digunakeun dina ngolah data nya éta: 1) Nganalisis prak-prakan ajén falsafah anu aya dina upacara ruatan bumi;prak-prakan mintonkeun ieu kasenian. “Tradisi Babarit di Kampung Cibenda Kacamatan Banjarsari Kabupaten Ciamis pikeun Bahan Pangajaran Maca Artikel Budaya di SMA (Ulikan1 2 1 2 1 2 1 2 1 Total 2. nyarungsum proposal jeung laporan PTK kalawan kréatif jeung tanggung jawab. upi. 3. 1 Elma Elviana, 2019 UPACARA HAJAT SASIH PIKEUN BAHAN PANGAJARAN MACA ARTIKEL BUDAYA DI SMA Universitas Pendidikan Indonesia І repository. 41 12. 3. Lamun kitu, kumaha kuduna sikep urang ka nu. Kelompok hidep kudu nyieun susunan acara “NGISTRENAN PUPUHU OSIS ANYAR SMPN 1 JATINANGOR TAUN 2018-2019”. Hal nu kudu diperhatikeun ku hidep dina prak-prakan narjamahkeun. 707/ FPBS/ 0251/ 2014 Susi Susanti , 2014 . Dina hal ieu kapanggih sawatara ajén éstétika saperti ajén éstétika murni (intrinsik), ajén ékstra éstétika (ékstrinsik), ajén éstétika dumasar kana tiori sarwakasenian Dur Ong, prak-prakan pintonana kasenian Dur Ong, ajén-inajén naon waé nu nyampak dina kasenian Dur Ong sarta luyu henteu pikeun baha pangajaran di sakola. Tanggung jawab panumbu catur kaitung beurat lantaran hasil henteuna diskusi gumantung ka dirina. sajarah kasenian Réog Cengal, prak-prakan kasenian Réog Cengal, ajén éstétika anu nyampak dina kasenian Réog Cengal, sarta kumaha pedaran matéri kasenian Réog Cengal pikeun bahan pangajaran maca kelas IX. Data nu geus kakumpul téh tuluy diolah, mana data nu bisa digunakeun jeung mana data nu henteu bisa digunakeun dina ieu panalungtikan; 6 nyusun laporan hasil. Jaman baheula, Tingkeban teh asalna ti sahiji carita di masa pamaréntahan Prabu Jayabaya, nyaéta kisah ngeunaan saurang pamajikan anu namina Niken. Stiker kawas kieu bisa ditémpelkeun di mana waé. digunakeun pikeun ngadokuméntasikeun kumaha prak-prakan panalungtikan, jeung ngadokuméntasikeun hal-hal nu ditalungtik dina kasenian Ibing Buyung. palaturan; kadieunakeun sok dihartikeun prak-prakan dina riungan atawa gempungan maké aturan tanda panghormat, anapon kecap adat nurutkeun Danadibrata (2006, kc. 2. 3. Prak-prakan pagelaran wayang golék fabel 10) Kumaha prak-prakan wayang oék fabel? 11) Iraha jeung dimana wayang golék fabela. 1. Kumaha prak-prakan maké media pilem dina pangajaran UUBS? b. Menta idin ka narasumber E. Ngumpulkeun data (talaah pustaka, observasi, wawancara) Ngolah data Nyieun kacindekan Nyusun laporan tina hasil panalungtikanMohon bantuannya yah. Sabada éta, dibéré perlakuan (Treatment) kumaha larapna média Wayang Golék Fabel pikeun ngaronjtakeun kamampuh ngadongéng. sakeusdarman menerbitkan Bahasa Sunda pada 2021-03-20. Kumaha carana sangkan pangajaran basa Sunda pikaresepeun (bagian eusi) e. Guru nerangkeun anu dimaksud maca dina jero haté, kumaha prak-prakanana, jeung naon waé pasaratanana. 3. Prak-prakan pagelaran wayang golék fabel 10) Kumaha prak-prakan wayang oék fabel? 11) Iraha jeung dimana wayang golék fabelBurung Merak,Tapir,dan Bekantan soal: 1. Lian ti éta, ieu panalungtikan téh pikeun mikanyaho kumaha prak-prakan, palaku, waktu, tempat, alat, purwakanti, eusi, jeung basa dina kaulinan tradisional. Ari anu baris ditalungtik nyaéta rarancang pangajaran anu nyampak dina. Pabrik mana wae pasti nyebutkeun yen kecap jieunanana minangka kecap nomer hiji, panghadena, jeung pangngeunahna. kitu deui kumaha prak-prakan wawakil kelompok nerangkeun hasil diskusina ka batur sakelasna, ku guru kudu dipeunteun. upi. Prak-prakan ku Siswa Ditilik nepi ka mana siswa ngalaksanakeun kagiatan diajar luyu program guru, naha siswa 1 Nyangkem jeung nuturkeun pituduh nu diberé ku guru; 2 enya-enya diajar; 3 ngaréngsékeun pancén luyu. P arobahan dina tradisi seni penca silat ora ti jaman bihari nepi ka jaman kiwari . Saacan ngalaksanakeun kagiatan, naha aya persiapan atawa kagiatan séjén? 9. 770719 770719 7707192. Tina sababaraha wanda kasenian tradisi Subang, panalungtik kairut pikeun nalungtik kasenian gembyung, utamana dina waditra anu dipaké, lalaguan anu dipintonkeun, jeung pola pintonan kasenian Gembyung Dangiang Buhun. Ieu panalungtikan miboga udagan pikeun mikanyaho kumaha prak-prkan transformasi carita babad. Sebutkeun ngaran kaulinan dina gambar dihandap jeung kumaha prak-prakan * 3 poin. Ibra, prak-prakan Kasenian Surak Ibra, analisis sémiotik tina unsur nu ngawangun Kasenian Surak Ibra, ajén sosial nu aya dina kasenian Surak Ibra, sarta matalikeun ajén sosial nu aya dina Kasenian Surak Ibra di Kacamatan Wanaraja Kabupaten Garut pikeun pangajaran ngaregepkeun di SMP kelas VIII. aki angkat ka Jakarta. , 2) prak-prakan kagiatan, jeung 3) sabada kagiatan. 3) Wawancara Nurutkeun Sugiono (2010, kc. sacara lisan. prak-prakan, jeung pakakas anu digunakeun. Kumaha prak-prakan tradisi kawinan ti mimiti upacara ngalamar nepi ka upacara huap lingkung di Désa Cigugur Girang, Kacamatan Parongpong, Kabupatén Bandung? 2. Ngajaga atawa miara lancarna diskusi. 1. Sabaraha lila pintonan Surak Ibra dina unggal pagelaranana? 10. Nyieun sangu goreng, semur daging, orek tempe atawa tahu, jeung sajabana. Baca sajak di handap ieu, tuluy jawab pananya ti nomer 11 nepi ka nomer 14 ! Kampung Naga. NOVEL Meunang dua poé Mang Mahmud tunggu kiosna, bari mapataho Teu sabaraha tahan kuring kumaha prak-prakan ngalaksanakeun pancén. Ma’na naon anu nyampak dina unggal simbol dina éta tradisi ti mimiti. Saban kecap kudu diunikeun kalawan jéntré, terus dina maca kalimahna kudu maké lentong. digunakeun pikeun ngumpulkeun data ngeunaan kumaha asal-muasal, unsur-unsur seni, prak-prakan pintonan, ajén éstétika nu nyampak dina kasenian calung ‘Group Triyasa’ di Kota Sukabumi. Sabaraha lila pintonan Ulin Barong dina unggal pagelaranana? 10. NYUSUN KALIMAH PIKEUN. Sok dimana wae topeng blantek teh maenna?. Kedalaman materi dan pemetaan kompetensi dalam modul ini disusun menjadi sepuluh kelompok kompetensi. Anapon, désain panalungtikan nu dilakasanakeun. sakeusdarman menerbitkan Bahasa Sunda pada 2021-03-20. masarakat di hiji daérah di mana éta tanda dipaké. PRAK-PRAKAN NULISKEUN DONGÉNG. Mimitina ku guru dicontoan heula, kumaha prak-prakan ngagalantangkeun kalimah.